2010 AOBP Puanı Hesaplama (11. sayfa)

quote:

Orijinalden alıntı: IBM/As400
2010 YENİ AOBP PUAN HESABI

Okulun Öss içindeki Başarı sırası 100-200 Aralığı içindedir.
Buna göre Türkiyenin en başarılı okulu 200, en başarısız okulu
ise 100. sıradadır. En başarılı okul, ilgili yılda öss sınavında en
çok başarı gösteren okuldur.

Öğrencinin Bulunduğu Okuldaki Diploma Notuna göre başarı sırası
100-500 Aralığı içindedir.
Buna göre mezun olunan okulda en düşük diploma notuna sahip
öğrenci 100, en yüksek diploma notuna sahip öğrenci 500. sıradadır.

Konunun iyi anlaşılması ve öğrencinin yerini bulabilmesi amacıyla % 20
artış aralıklı tablo düzenlenmiştir.
---------- ----------- ----------- ----------
Okulun--------- Öğrencinin-------- %15----------- %13
ÖSS------------ Diploma----------- Alan----------- Alan
Sınavında------ Notuna------------ İçi------------- Dışı
Başarı---------- Göre-------------- AOBP--------- AOBP
Sırası----------- Başarı-------------
---------------- Sırası-------------
100 --- 100 --- 15 --- 13
100 --- 200 --- 30 --- 26
100 --- 250 --- 37,5 --- 32,5
100 --- 300 --- 45 --- 39
100 --- 400 --- 60 --- 52
100 --- 500 --- 75 --- 65

120 --- 100 --- 25,97143 --- 22,50857
120 --- 200 --- 38,22857 --- 33,13143
120 --- 250 --- 44,35714 --- 38,44286
120 --- 300 --- 50,48571 --- 43,75429
120 --- 400 --- 62,74286 --- 54,37714
120 --- 500 --- 75 --- 65

140 --- 100 --- 36,76 --- 31,85867
140 --- 200 --- 46,32 --- 40,144
140 --- 250 --- 51,1 --- 44,28667
140 --- 300 --- 55,88 --- 48,42933
140 --- 400 --- 65,44 --- 56,71467
140 --- 500 --- 75 --- 65

150 --- 100 --- 42,09677 --- 36,48387
150 --- 200 --- 50,32258 --- 43,6129
150 --- 250 --- 54,43548 --- 47,17742
150 --- 300 --- 58,54839 --- 50,74194
150 --- 400 --- 66,77419 --- 57,87097
150 --- 500 --- 75 --- 65

160 --- 100 --- 47,4 --- 41,08
160 --- 200 --- 54,3 --- 47,06
160 --- 250 --- 57,75 --- 50,05
160 --- 300 --- 61,2 --- 53,04
160 --- 400 --- 68,1 --- 59,02
160 --- 500 --- 75 --- 65

180 --- 100 --- 57,91765 --- 50,19529
180 --- 200 --- 62,18824 --- 53,89647
180 --- 250 --- 64,32353 --- 55,74706
180 --- 300 --- 66,45882 --- 57,59765
180 --- 400 --- 70,72941 --- 61,29882
180 --- 500 --- 75 --- 65


200 --- 100 --- 68,33333 --- 59,22222
200 --- 200 --- 70 --- 60,66667
200 --- 250 --- 70,83333 --- 61,38889
200 --- 300 --- 71,66667 --- 62,11111
200 --- 400 --- 73,33333 --- 63,55556
200 --- 500 --- 75 --- 65
---------- ----------- ----------- ----------

quote:

Orijinalden alıntı: ceystyle

Eğitimde fırsat eşitliği tüm Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarının yegane hakkıdır. Halkın belirli sınıflarına hitap eden eşitsizlik yasalarının; kaldırılmasına engel olan ve bu eşitsizlik yasalarıyla kazandığı avantajı kaybetmemek için, eşitsizlik zihniyetini savunan düşünce sahiplerini kınıyorum.

Her kesimden insanın üniversite okumasını, ülkenin ileriye gitmesini ve gelişmesini istemeyen bu zihniyetin ülkesine yaptığı bu kötülüğün telafisi mümkün değildir.

quote:

Orijinalden alıntı: liliala

quote: Orijinalden alıntı: ceystyle Eğitimde fırsat eşitliği tüm Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarının yegane hakkıdır. Halkın belirli sınıflarına hitap eden eşitsizlik yasalarının; kaldırılmasına engel olan ve bu eşitsizlik yasalarıyla kazandığı avantajı kaybetmemek için, eşitsizlik zihniyetini savunan düşünce sahiplerini kınıyorum. Her kesimden insanın üniversite okumasını, ülkenin ileriye gitmesini ve gelişmesini istemeyen bu zihniyetin ülkesine yaptığı bu kötülüğün telafisi mümkün değildir.

her kesimden insanın üniversite okuma imkanı olmalıdır elbet, ama bu herkes üniversite okumalıdır şeklinde anlaşılırsa asıl o kötülüktür bana kalırsa. önemli olan yeterli istihdam sağlanması ve meslekler arası gelir dağılımının dengeli olmasıdır.
asıl problem lisede atıyorum ağaç işleri okuyan birinin üniversite sınavında fen lisesi mezunuyla eşit olmaması değil, lisede mesleki eğitimini doğru düzgün alıp da o mesleği icra ederek iyi bir hayat kuramıyor olmasıdır bence. (ağaç işleri mezunlarının durumunun ne olduğu konusunda bir fikrim yok rasgele bir örnek sadece.)
yok üniversitelerde 1 milyon kontenjan olsun, katsayı falan da olmasın, herkes üniversite mezunu olsun denirse o vakit hiç bi şey yürümez. çiftçiye, işçiye, ne bileyim kamyon şöförüne tesisatçıya falan da ihtiyaç var bu dünyada.

quote:

Orijinalden alıntı: ceystyle

Güzel ülkemde çiftçide olsa, şoför de olsa, tesisatçı da olsa bu kişiler üniversite mezunu ise bu gurur vericidir.
Günlük amelemiz bile üniversite mezunu olsa bunda kötü bir durum yoktur.

Örneğin;
Çobanlık yapan Ali işini geliştirebileceği bir üniversite okuması sağlansaydı, belki ülke ekonomisine katkıda bulunacağı bir işletme kurabilirdi.
Dışarıda sokağa tüküren veya çevreyi kirleten vatandaş üniversite okusaydı belki bu davranışın yanlış olduğunu öğrenebilirdi.
Minibüs şoförü üniversite okusaydı belki trafikte diğer araçlara ve yolcularına saygılı olmayı öğrenebilirdi.
Seçim zamanında ve ya referandum olduğunda oy veren vatandaş belki üniversitede okumuş olsa olaylara farklı açılardan da bakabilirdi.
Suç oranlarına bakıldığında topluma zarar verenlerin eğitim seviyelerini tahmin edebiliriz.
Üniversite sadece belirli meslek alanlarında verdiği eğitimle değil, insan olmayı bile öğretmiş olsa kafidir.

Her isteklinin üniversite okuyabilmesine devlet ülkesinin yararı adına engel olmamalıdır. Teşvik etmelidir. Sadece mesleki kariyer için değil, insanlık adına bu gereklidir.

Örneğin; diş hekimliği okumaya karar ve gönül vermiş bir öğrenci sınavlarda diğerlerine göre daha başarılı olduğu halde 0.12 katsayı yüzünden o bölüme girememişse ve hevesi kırılmış bir daha sınava girmemiş veya başka bir bölüm seçmişse bu ülke kaybetmiştir, yazıktır.

quote:

Orijinalden alıntı: ceystyle

Ülkemizdeki eğitim seviyesi henüz yüksek olmadığından benim esas anlatmaya çalıştığım durumu başka yönlere çekmenizi normal karşılıyor, yıllar sonra ülkemizin eğitim seviyesi yükseldiğinde durumu tekrar gözden geçirmenizi tavsiye ederek ali-veli konusunu ve hizmet sektörü sınıfları konusunu kapatıyorum.

Başkalarının baskılarına, yıldırmalarına karşı gösterdiğin direnci ve okul yönetimlerine karşı verdiğin mucadeleyi olumlu bulduğumu belirtmek isterim.

Mücadelen her ne sebeple olursa olsun eşitsizlik hakkı talep etmeni gerektirmez.
Eğer bir başkası lisede farklı bir alan okuyarak, senin okuduğun alanda seni hedeflediğin üniversiteden mahrum etmişse, sınavda senden daha başarılı olmuşsa, sana sadece şunu söylerim; ebe kardeşim sen okulda ne yaptın? Hadi bakiyim 1 sene daha çalış öyle gel.

Bahse konu alanda okuyup asıl avantajlı olan sen, o avantajı kullanamayıp da başka alandan gelen öğrenciye yerini kaptırıyorsan, asıl haksızlığı sen kendine yapmışsındır.

Katsayıyı savunan avantaj sahipleri, başarısızlık korkusuyla avantajlarını kaybetmemenin peşine düşmüştür. Çünkü ders çalışmak daha zor gelmiştir.

Katsayı bir eşitsizlik yasasıdır. Savunucuları da ya korkaktır ya bencildir ya da egoistdir.