100 Bin TL Ustu Arac Alabilenler ne is yapıyor ? (23. sayfa)

quote:

Orijinalden alıntı: reguse

quote: Orijinalden alıntı: panthera52 Kendi sektörümden örnek vereyim, üniversite biter bitmez, bir bankada uzman olarak işe girse yaklaşık 27-28 yaşında kariyerinin yarısını geçmiş ve 5-6 bin TL geliri olur. 5-6 bin TL gelir, bekar bir erkek için çok rahat 100bin TL üzeri araç aldırır.

Bankalar kolay kolay o kadar para vermez. Özellikle büyük bankalarda (İşbank, Garanti, Akbank gibi) maaşlar oldukça düşük.

Mesela ben 2011'de özel sektörde maaşlı çalışırken 1500 TL alıyordum, bankada çalışan 4 yıllık üniversite mezunu arkadaşım 1200 TL alıyordu.

Şimdiki şartlar nasıl bilmiyorum ama pek de değiştiğini sanmıyorum. Banka bu, başkasını sömürür kendini sömürtmez. Ama illa bankacı olacağım derseniz, devlet bankalarını tercih etmenizi öneririm. Ziraat, Halk gibi... Orada çift maaş durumları falan var ve özel bankalara göre şartları çok çok iyi.

quote:

Orijinalden alıntı: orhan5656

quote: Orijinalden alıntı: HeroTech 3 daire kalacak bir inşaat işi yapsa adam 1 daire 300-400 binden neredeyse tüm masrafları karşılıyor. 2 daire kar oda etti mi 700-800 bin tl. Paşa paşa x5 alıp biniyorlar işte sonra... Bizim mahallede böyle işliyor aynen.

hocam o iş öyle olmuyor.

çevremde 3 tane arkadaşım( 2 tanesi akrabam) inşaat yapıp satıyor. 10 daireli (8 daire 2 dublex) yer yaptığımızda cebimize sadece dublex kalıyor diyor(kat karşılığı). Yapma o zaman dedim ama aynı anda 4 inşaatım var 4 dublex kalıyor diyor diğer türlü yapmasam o da yok dedi. bağladığı para 4 trilyon. 4 binayı 1 yılda yapıyor bitiriyor. yani bir binadan 3 daire kalmıyor.

quote:

Orijinalden alıntı: HeroTech

quote: Orijinalden alıntı: orhan5656 quote: Orijinalden alıntı: HeroTech 3 daire kalacak bir inşaat işi yapsa adam 1 daire 300-400 binden neredeyse tüm masrafları karşılıyor. 2 daire kar oda etti mi 700-800 bin tl. Paşa paşa x5 alıp biniyorlar işte sonra... Bizim mahallede böyle işliyor aynen. hocam o iş öyle olmuyor. çevremde 3 tane arkadaşım( 2 tanesi akrabam) inşaat yapıp satıyor. 10 daireli (8 daire 2 dublex) yer yaptığımızda cebimize sadece dublex kalıyor diyor(kat karşılığı). Yapma o zaman dedim ama aynı anda 4 inşaatım var 4 dublex kalıyor diyor diğer türlü yapmasam o da yok dedi. bağladığı para 4 trilyon. 4 binayı 1 yılda yapıyor bitiriyor. yani bir binadan 3 daire kalmıyor.

Bizzat konuştuğum müteahhitler var hocam. Yaşadığın şehir neresi bilmiyorum ama istanbul şartları çok farklı.

Çoğu yerinde ortalama daire fiyatı 250-400k arasında.
İnşaat maliyetleri ise M2 fiyatlar 600-1000tl arasında lüksüne göre. 2-3 daireden aşağı kar kalmazsa genelde yapmıyorlar. tabi imar durumu az olan yerlerde toplam3-4 daire bir binadan bişey klmaz ki müteahhitte girmiyor genelde

Bağdat cd bostancı nişantaşı bs gibi yerlerde ise bi binadan 1 daire kalsa 2-2.5 milyondan aşağı etmiyorki o bile kar

Memlekette inşaat kadar kazandıran ne var biliyorum açıkcası. Mahallede baya küçük müteahhit var bizim kağıthane burası hepsinin ve çocuklarının altında bmw audiden aşağı yok. X5 alıp yakıyo diye binmeyen bile var :)

quote:

Orijinalden alıntı: Huseyin-ZST

quote: Orijinalden alıntı: rabitelli Annem öğretmen, babam öğretmen(diler) Biri emekli, diğeri rahmetli. Eee, gittik bi de öğretmen hanım bulduk Yani kendi kendime bi şeylerin farkında olduğum zamanlardan beri bu işin içindeyim, okula başlamadan neyin ne olduğunu az buçuk idrak edebiliyordum, okul bitti, askerlik bitti oh be diyecekken aa bi baktık, örtmen hatun bulmuşuz Eskilerin dediği ve dötümle dalga geçtiğim "bizim zamanımızın leblebileri daha bi lezzetliydi" lafı (ulan ağzında diş kalmamış, akşamları takma dişleri bardağa koymadan uyuyamazsın, damağın yarısı protez, e tabi eskiden yediğin şeyin tadını daha iyi alırsın. Her neyse...) evek efeem bu laf malesef eğitim sektöründe (ne yazık ki eğitim de sektör oldu) geçerliliğini korumakta. 90'lardan sonra ve özellikle son 12-13 yıl içinde içi fena boşaltılan, göstermelik, tın tın teneke bir sistem sunulmakta. Bom boş bir nesil yetişmekte ki ne yazık, YETİŞTİ bile... Ha diyeceksin ki verdiğin 3. derece denklemin yine verdiğin x1 x2 arasındaki parçasını verilen y doğru parçası aksis kabul edilerek bilmemkaç derece döndürdüğünde oluşan katının uzaydaki hacmini hesaplayabilsem ne olur hesaplamasam ne olur... Biz hesaplayabiliyorduk lisede. Sene 90... Fakülte de bitti, hatta kısa bi süre yüksek maceram da oldu. EEEE!!! n'oldu, ne b*ka yaradı o katının hacmini hesaplamayı bilmek, ya da ne işe yarıyo fakültede öğrendiğim on yüz bin latince ağaç, çiçek, ot, çöp adı. Ya da mimari tasarım ilkelerini biliyorum da n'oluyo. İşimi hobime hobimi işime çevirdim, geçinip gidiyorum. Ama o okulun verdiği vizyon... İşte onu başka yerde bulamazsınız. Gerçi artık okulda da bulma şansınız yok, orta okul seviyesindeki bilgileriyle, doğru düzgün bakış açısına bile sahip olmaktan aciz bir öğretmen tayfası yetişiyor. (Olaya uyanıp kendini yetiştirebilenleri tenzih ederim) İlkokulu bitirir bitirmez ya da bilemedin orta bitince verseydi rahmetli beni bi fotoğrafçıya çırak, 30'undan sonra esnaflık öğrenme derdimiz olmazdı, yolumuzu tutturmuş olurduk. Parisin ülke değil de başkent olduğunu bilsen neee, bilmesen ne, ya da avrupa ülkelerinin iyi kötü yerlerini gözünün önüne getirebiliyor musun, yahu alamanyayı afrika kıtasında arasan nolur ki, karnını alaman haritasının yeri mi doyuruyo? Evet evet, aslında adamlar doğrusunu yapıyorlar, lan ne gerek var eğitime öğretime, Allah virir rızkını... 1, 2, 3, ... sen pompişe devam et, uzun vadede seçmen çıksın bize yeter Hele bi de mok kapı sesli bi bozzatın oldu mu... Off dadından yinmez. Deermişim Sözün özü: Ben şanslıyım, maddi durumumun iyi olup olmamasının hiç bi önemi yok, neyin ne olduğunu, özel eğitim kurumlarında dahi sistemin nası b*k edildiğini çok iyi biliyor, en azından ona göre önlemimi alabiliyorum

Genel olarak katılıyorum. Çok az özel okul, iyi devlet okullarının verdiği kadar iyi eğitim verebiliyor.

Ancak eğitimin amacı okuyanı meslek sahibi yapmak falan değildir. Vizyonunu açmaktır (ki siz bunu iyi biliyorsunuz). Bence avantajımız yaşımızdan ileri gelmekte. Bu eğitim sistemi dönemine göre medeni bir eğitim sistemi iken yetişmiş öğretmenler bize öğretmenlik yaptı. Şimdi onlar emekli oldular. Yeni öğretmenlerimizin büyük bir kısmı ise, artık çağın gerisinde kalmış, dünya ile birlikte gelişmeyi becerememiş eğitim sistemimizde eğitim gördü ve şimdi öğretmenler. İçlerinde geçmişe göre daha da küçük bir azınlık bir vizyona sahip ve bunu öğrencilerine aktarabiliyor. Her yeni nesilin bir eskisini ezmesi beklenir, bizde bunun yaşanmamasının sebebi eğitimdeki statüko. 1940'larda medeni olan eğitim, bugün çağın çok gerisinde...

Çok temelden bombalayacağım şimdi, hazır olun:
Eğitimin halka yayılması, "Public Education" denen olayın temeli nedir mesela? Sanayileşme ile birlikte çok büyük bir hızla tesisleri işletecek mühendis, tekniker ve işçi açığı oluştu. 1800'lerin koşullarındaki bir çiftçinin fabrikada işçi olmasına olanak yoktu. Eğitim gerektiriyordu. Bu insanlar artan arza da talep olacaklardı. Sistemin devamı garanti altına alınacaktı.

Dikkat ederseniz, dünyanın hemen her eğitim sisteminde bir sıralama vardır. En önem verilen matematik-fen alanlarıdır hep. Mühendis, Doktor, tekniker, temel bilimler... Sonra hemen ardından iktisat, işletme, uluslar arası ilişkiler, ardından sosyoloji, tarih, edebiyat gelir. En son sırada da sanat... Tüm dünyanın eğitim sistemi aslen sanayi toplumuna adam yetiştirmek için bu sıra ile kuruludur. Peki şimdi? Bir mühendisin bir kompozitörden daha kıymetli olduğunu söyleyebilir miyiz? Eğitim sistemimizde neden bir sıralama var? Veya çocuklarımızın eğilimlerini testle, notla belirleyip onları standart bir çarkın içine atma sebebimiz nedir? Artık seri üretim dünyası değiliz ki, çocuklarımızı tornadan çıkmış gibi yetiştirelim... Dünya artık farklı olanın değerli olduğu bir yer. Neden çocuklarımızı tornaya sokup değerlerini eksiltelim? Bırak sivri kalsın. Dünya'da yeni bir eğilim türüyor şimdi. Notsuz okullar. Başarıyı yakın gözlemle, çok daha başka metodlarla ölçen sistemler. Uzun vadede öğrenciden öğrenciye göre farklı şekillerde esneyebilen, bir standardizasyonu olmayan bir sistem kurmak için yola çıkmış bir oluşumlar var. ABD'deki eğitim sistemin çökmüş olması, burada yaşayan bir grup gerçek entellektüelin oluşturduğu bir yapı okudum. Çok da başarılı oluyorlar gibi. Yetiştirdikleri çocuklar kendi istekleri ile, bir bilinçle girdikleri üniversitelerde içgüdüsel olarak feci başarılar gösteriyorlar. Başkasının başarılı olmak için it gibi çalıştığı bölümlerde içgüdüsel olarak başarılı olduğunu düşünsene... "Tailor made education" olarak özetleniyor. Bir mühendisliği, bir güzel sanatlardan değerli tutmuyor. Çocuk kendi geleceğini, kendi yatkınlıkları ve ilgi alanları ile kendisi de farkında olmadan yönlendiriyor ve sonu büyük bir yüzdede başarı ile bitiyor.

Sistemin adını Türkiye'de şu koyalım: "Ne yaparsan yap, iyi yap!"

---------------------------------

Not: Lise'de integral çözmek yerine, tarihi oldukça detaylı ve kısmen yalan öğrenip 4 yıl sonra unutmak yerine, aynı sürede daha az ama önemli şeylerin doğrusunu, unutmayacak şekilde öğrenmeyi tercih ederdim. Herkese bir okuma ve araştırma hevesi aşılansa güzel olabilirdi. Hakikaten, ben oturup Selçuklu'dan başlamak üzere, 5 sayfalık bir tarih özeti yazsam, ortalama bir liseden mezun bir öğrencinin mezun olduktan 5 yıl sonra hatırlayacağı tarih bilgisinin katlarını içerir benim yazacağım özet. Hah işte, o 5 sayfalık özeti unutmayacakları, sorgulayabilecekleri, merak edecekleri, neden-sonuç ilişkilerini kurabilecekleri bir şekilde öğretmek bütün mesele. Yoksa adamın kafasının içini açıp, Preveze savaşını koyup kapasan, o adama bir değer katmıyorsun.

Sistemimizde çok korkunç sıkıntılar da var. Temel bilimler bilim adamı yetiştiren bölümlerdir. Bir inşaat mühendisi ilk yıl göreceği fizik 1 ve fizik 2'yi adam gibi anlamadan iyi mühendis olamaz. ÜZerine alacağı statik, beton, çelik, su bu temele dayanıyor. Veya elektronik bölümünde yapılan bir nanoteknoloji çalışmasında bir fizik profosörüne, bu ürün bir tıbbi cihaz ise, bir biyoloğa, bir doktora ihtiyaç olacaktır. Günümüzde disiplinler arası paslaşmalar olmadan bilim yapmak pek mümkün değil. Bizim üniversitelere bakıyorsun. Mühendislikler yüksek puanlardan alıyor, mühendislikler bitiyor, temel bilimler başlıyor. O kadar sakat ki... O çocuklar o bölümlerden çıkacak, vasat hocalar olacak ve yeni mühendisleri yetiştirecek temel dersleri verecek... Veya, vasat halleri ile profosor olup, bir disiplinler arası araştırmada fizikçi olarak yer alacak... Sıkıntılı bir durum. Temel bilimlerin en parlak öğrencileri kapması ve bilim adamı yetiştirmesi lazım. Üniversitelerin kaderini arz-talep ilişkisine terk etmek çok yanlış. Bizim üniversite giriş sistemimiz buna dayalı biliyorsunuz. O bölümün kontenjanı belli. O bölümü tercih eden en yüksek puanlı öğrenciden, kontenjanı dolduran en düşük puanlı öğrenciye kadar alım yapıyor. Bildiğin arz-talep ilişkisi... İşler üzücü yerlere varıyor. Bu kadar imkan içinde imkansızlık çekilmesi de daha çok koyuyor. İmkan olmasa üzülmezsin. Dersin ki, imkan yok, bu kadar oluyor. Yapabildiğimiz bu kadarı ile en iyisini yapıp, hızla bunu düzeltmeliyiz dersin. Çok çalışırsın. Torununa daha iyi bir sistem bırakırsın. Bizde imkan bol. Bu bol imkanın içinde yaratılmış bir imkansızlık var. Bu çok üzücü. Gençlerimiz amerikan gençleri gibi mal değil. Zehir gibi zekalar. Hepsi heder oluyor. Bu üzücü.

Zamanında müdehale etmez isek, fason üretim toplumluğuna, dar kafalı orta sınıf hödüklüğüne mahkum kalacağız dememin altında hep bunlar yatıyor. Çok genciz, güzeliz, dinamiğiz ne güzel. Gençleşmiyoruz beyler, bilginize. Biz de yaşlanıyoruz Türkiye olarak. Genç toplumdan, yetişkin topluma dönüştüğümüzde bu sorunu çözmüş olamazsak, hödüklüğe mahkum olmuş olacağız.